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“小牛頓”亮相凱里 素質教育“有新意”

發布時間: 2019-05-19   作者: 楊玲   來源: 黔東南新聞網 編輯: 王槐雪

  黔東南新聞網訊 “現在的孩子都挺聰明,接受知識的能力也很強,可是在一次實驗課時,我發現有的孩子連給繩子打結都不會。”在凱里“小牛頓”科學啟蒙凱里學校,王老師說道。

  確實,越來越多的孩子動手能力的減弱,也成為眾多家長擔心的問題。

  “在素質教育推行力度不斷加大的教育新浪潮下,幼少兒科學啟蒙教育再迎新契機,在因材施教、興趣培養、潛能挖掘等方面發揮著無可替代的作用。”作為校方負責人,陳先生說道。

  5月18日,記者參觀了位于凱里市萬博縱橫坐標廣場的這所科學啟蒙學校。 現場,幾個班的學生正在上科學課。這些5到10多歲的孩子,分成4個組,認真地聽老師講解科學原理,不時相互討論,根據老師講授的原理自己動手做科學實驗,儼然一副做科學研究的架勢。枯燥的物理、化學等知識,在這里仿佛變成了妙趣橫生的游戲。通過了解,記者發現,原來凱里引進的北京小牛頓科學成立于2003年,專注于“3-12歲幼少兒科學啟蒙教育”與“5-12歲中高端家庭少兒素質教育”,重在提升孩子的綜合能力和知識運用能力。

  好奇心和興趣是孩子們與生俱來的成長內驅力,如何守護并充分挖掘孩子的潛能,培養孩子的動手力、專注力、觀察力、認知力、表達力、組織力等綜合能力,成為了當下教育全新思考。小牛頓持續發力科學啟蒙教育,面向3-12歲幼少兒,依照不同年齡、不同階段孩子的生長發育規律,通過難度等級、學習方向的分級,研發了一系列妙趣橫生的科學實驗器材、教材、教案,實現學習內容的量體裁衣。現已在全國多個城市成立1000多家課程教學中心,180多家直營校,5000多萬兒童因此受益。

  2017年2月教育部印發的《義務教育小學科學課程標準》中,小學科學課被列為與語文、數學同等重要的“基礎性課程”,起始時間調整為一年級。2018年7月5日,教育部印發的《關于開展幼兒園“小學化”專項治理工作的通知》,社會培訓機構已被納入糾正范圍。一系列新規的實施,預示著因材施教、潛能挖掘型啟蒙教育正在成為幼少兒教育主軸。

  記者還了解到,興趣類教育與文化課類培訓教育最大的不同在于,文化課類教育主要目標是幫助孩子鞏固課堂知識,實現提分,孩子們通常是在被動狀態下接受學習;興趣類教育,包括科學類課程、舞蹈、鋼琴、繪畫等,目標是培養興趣,培養綜合能力,孩子們通常是帶著興趣和喜愛主動接受學習,為素質教育范疇。相比于文化課,孩子們在興趣方面的學習則較為分散,比如學過半年繪畫之后,開始學習舞蹈,一年后學習鋼琴。隨著孩子長大,文化課業加重,通常會開始削減興趣類學習,把更多的精力用于文化課。

  “啟蒙教育課程以通過‘自主探究、分組學習’的高效課堂模式培養孩子良好的學習習慣和學習效率,從而更好地提升學生的綜合能力和知識運用能力。為給孩子提供一站式精英教育,我們采用項目化運營模式,以‘托育服務、綜合素質訓練營、全能少年班’為核心的教育項目,針對于5--10歲年齡階段的學生設置不同的課程,為學生提供全面專業的學習指導方案。通過多類課程、多種方式的融會貫通,以培養孩子綜合能力為一個目標的全新教育模式,產品的基本結構應為剛需項目+素質課程+拓展活動,不同組成部分有不同的作用。”據培訓學校負責人介紹,家長還可以根據自身情況靈活選擇課程,充分尊重每個孩子的個性化發展。

  “我覺得這樣的形式挺棒的,孩子在玩中還能豐富知識。周末也不會待在家抱著手機玩。”家長楊女士說道。


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